Bleuprint voor oefeningen

Als je eenmaal wat ervaring hebt met het geven van onderwijs in EQ oefeningen--- de oefeningen van deze site of die van elders--- ben je er misschien aan toe om zelf wat oefeningen te scheppen. Naar mate je de projectgroep beter leert kennen kan het zinvol zijn om oefeningen te ontwerpen die voor jullie specifieke groep relevant zijn. Vergeet niet om zorgvuldig om te gaan met gevoelens en ontwerp een activiteit door de vragen hieronder te beantwoorden.

Vragen voor het ontwerp process

1. Waar wil je het over hebben? Wat zijn de emotionele en cognitieve doelen van je oefeningen?

2. Welke vaardigheid of vermogen wil verkennen?

3. Hoe kan je de oefening introduceren en ervoor zorgen dat je de aandacht op het juiste onderwerp richt.

4. Hoe kan je de oefening zo uitleggen dat aan de doelen voldaan wordt? Welke vragen zijn effectief voor dit specifieke onderwerp?

5. Wat zijn de gevoelsmatige vragen (over gevoelens)? Wat zijn de cognitieve vragen (over ideeën)?

6. Wat kan de oefening tot een ramp maken? Zij er risico’s of onbedoelde gevolgen die je kan voorzien.

Structuur

Self-Science oefeningen volgen een standaard structuur:
1. Introductie en richten op de activiteit
2. Experiment/ Spel
3. Het delen van de waarnemingen over wat er gebeurt; delen van emoties, herkennen van de acties
4. Discussie
5. Sluiting

Dit kan natuurlijk veranderd worden, verzeker je er dan wel van dat je zorgvuldig afsluit. Als je een oefening afsluit, terwijl er emoties zijn die mensen van streek maken, zal dat over het algemeen al je andere doelen ondermijnen en op lange termijn zorgen voor een gebrek aan motivatie en misschien zelfs angst om te participeren.

Test-het!

Probeer de oefening eerst uit met enkele vrienden en test hun reacties voor je de oefening inzet voor de participanten. Als je de oefening test kan je beproeven of het te uitdagend is (of te simpel) en of het tot de juiste discussie leidt, etc. Het is beter een oefening te ontwerpen die nog uitdagender gemaakt kan worden als één die te uitdagend is. Het is moeilijk om een proces terug te draaien dat al te ver uit de hand is gelopen. Gebruik je eigen emotionele intelligentie en bewustzijn om een gevoel te krijgen over wat geschikt is.

Voor meer informatie

How to Teach Self-Science


Source: Joshua Freedman and Fredrik Torberger